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學校簡介

來源:未知     閱讀量:8116     時間: 2016-04-11 18:04:24

??? 一、學校歷史
? ? 泰興市第一高級中學新建于1993年,2000年被正式批準為江蘇省重點中學,2003年轉為江蘇省三星級普通高中。2006年被批準為江蘇省四星級普通高中。
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??? 二、學校概況

??? 學校現占地面積75905M2,生均26.37M2,校舍建筑面積50812M2,生均19.18M2,綠化面積30360M2,綠化覆蓋率為36.6%,校園布局合理,由南向北依次為運動區、教學區和生活區,自成一體,動靜和諧,校園內冬夏常青、四季飄香。

??? 學校現有教學班51個,學生2600多人,教職工295人。其中專任教師268人,具有中高級技術職務的128人,省特級教師2人,泰州市名教師2人,泰興市名教師2人,省“333”工程培養對象3人,泰州市學科帶頭人7人,泰興市高中學科帶頭人25人,此外還有一批在全市享有盛譽的中青年骨干教師。

??? 建校二十多年來,在上級政府和教育主管部門的正確領導和全校師生的共同努力下,我校以“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導,堅持“為學生的終身發展奠定基礎,為教師的專業成長構建平臺”的辦學理念,形成了“修身、敬業、愛生、善導”的良好教風,“樂學、勤學、會學、善學”的良好學風和“尚志、明禮、和諧、共進”的良好校風。學校堅持全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,嚴格規范辦學行風,不斷提升辦學品位,堅持走內涵發展、特色發展之路,取得了顯著成績。學校先后榮獲江蘇省素質教育先進學校、江蘇省現代教育技術實驗先進學校、江蘇省未成年人科技教育先進單位、江蘇省園林式單位、江蘇省語文課程教材改革實驗工作先進集體、江蘇省平安校園、空軍招收飛行學員先進單位、江蘇省教學成果二等獎、江蘇省優秀家長學校、泰州市黨建示范學校、泰州市先進基層黨組織、泰州市黨建工作先進集體、泰州市文明單位、泰興市人才工作先進單位、泰興市德育工作先進學校等榮譽稱號,以優異的辦學質量贏得了社會各界和學生家長的首肯與好評。

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??? 三、辦學特色

? ? 學校自建校以來一直弘揚“一高人追求一高再高”的精神,在“為教師的專業成長構建平臺,為學生的終身發展奠定基礎”的辦學理念指導下,立足于師生的全面發展和學校的和諧發展,著眼于培養學生的創新精神和實踐能力,博采眾長創特色,開拓進取爭一流。始終堅持以隊伍建設為基礎、以質量求發展、以特色創品牌,創建優良的校風、教風和學風。在德育工作、隊伍建設、方正育人、課堂教學、科研興校等方面積累起豐富的經驗,逐步形成了自己的辦學特色。
??? (一)改善辦學條件,打造綠色校園

??? 近幾年,為進一步優化辦學條件,學校在硬件建設上不斷投入,新增了高三白板教學設備、武裝了理化實驗室和探究實驗室的設備儀器,增添了音樂、美術專用教室的教學器具,為學生的學習和實踐提供了更為方便的條件。

??? 近幾年來,學校先后投資改造綠化品種,擴大綠化面積,綠化面積達30360 M2,綠化注重品種的多樣化、層次性和季節性,做到了錯落有致,交相輝映,并在花木上掛上標牌,介紹品種、科別、特點,既美化了環境,又對學生進行了形象的知識介紹。

??? 校園四季飄香,冬夏常青,校園建設始終堅持以人為本、和諧發展的理念,注重人與自然的和諧,營造愉悅的方正文化氛圍,學校被評為“泰州市花園式單位”、“江蘇省園林式單位”、“江蘇省綠色校園”。

??? (二)嚴格執行五嚴規定,打造規范校園

??? 學校始終堅持正確的辦學方向,堅持全面發展,培養個性特長的育人觀念,嚴格執行省“五嚴”規定,規范辦學行為、從教行為、招生行為和收費行為,嚴格按照市局下達的招生計劃進行招生,沒有違規招生、提前招生和跨市招生等行為發生。嚴格控制休學生。學校開全開足國家規定的必修課程,選修課程和校本課程,自主開發校本課程二十本,按照各年級學生的興趣愛好在三個年級分別開設了《泰興人文》、《銀杏》、《趣味英語》、《泰興籍作家作品選讀》、《古典詩詞鑒賞》、《陸文夫作品研究》等校本課程,受到了學生的歡迎。嚴格控制學生在校時間和作業時間,保證學生有充足的睡眠時間和充分的自主生活學習的空間。嚴格執行上級有關部門核定的收費標準,堅持陽光公開的原則,公示上墻。學期結束代辦費結算到人,通過發放家長書、校信通等形式告知學生。不向學生推薦參考資料,不亂訂教輔用書。學校制定了《規范教師從教行為及違規處理條例》,每個教師都簽訂了“廉潔從教責任書”。幾年來學校沒有發生一起違規違紀現象。泰州泰興等部門多次到我校進行了解調查,對我校的規范辦學行為給予了充分肯定。通過學生家長問卷、隨機調查等形式向社會各界征求意見,對學校教職工良好的師德形象滿意度達97%以上。

??? (三)堅持為人師表,打造名師校園

??? 我們認為,教師的基本素質可概括為如下幾個方面:一是具有純潔而高尚的道德素質,二是具有強烈而持久的敬業精神,三是樹立先進而切實的教育觀念,四是擁有淵博而精深的科學文化知識。學校正是圍繞這四個方面,努力打造一支優質的教師隊伍。

??? 1.倡導奉獻精神,提高師德修養。學校先后組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《南京市中小學教師誓言》、《給教師的一百個建議》,學習了國家和省中長期教育發展綱要、胡錦濤和習近平等國家領導人關于教育的重要講話等,培養教師崇高的責任感和使命感。集中觀看每年一度的“感動中國十大人物”頒獎盛典,邀請全國道德模范候選人、泰興江平路郵政支局局長何建忠,四十年來從教如一日的老校長嚴榮德,洋思中學省優秀教師唐月華等先進人物到校作事跡報告,用他們感人事跡教育和影響教師,培養教師的奉獻意識和犧牲精神。學校還通過身邊的人和事來感動教師。每年學期結束,學校都要請評選出來的優秀教師和優秀班主任介紹自己教書育人的體會和心得,讓教師感覺到榜樣就在身邊,可學可趕。學校每年還利用春訓和秋訓的時間,由學校領導具體詮釋教師職業道德規范的內容,明確教師作為一個“自然人”和“社會人”所具備的基本素質和提高素質,并要求教師撰寫心得體會。我校丁秀榮老師作為泰興市唯一的“師德標兵”曾到泰州大市作演講,感染了許多觀眾。

??? 2.加強培訓,不斷提高教師的理論素養。我們就教師專業成長、班主任工作的藝術、如何科學規劃教師發展生涯、課程解讀、提高課堂教學效率的有效性、做一個有智慧的教師等進行過專題培訓,先后邀請了省內外教育專家、高等院校教授等來校講學,拓寬了教師的知識視野,豐富了教師的教育教學理論知識。學校還通過送出去培訓的方式先后組織一大批教師參加省市級骨干教師培訓班、研究生課程班、專業課程培訓班等,不斷提高教師的理論素養和專業水平。

??? 3.注重整體提高,構建名師成長的平臺。搭建研討平臺,在備課組開展教學研討活動,通過開展相互聽課評課、集體備課、課例研討、課題研究等,相互促進,共同提高。搭建展示平臺,讓教師有展示才華的機會。學校一方面自搭平臺,主動申辦省、市級教學研討會,讓本校教師在研討會上開設公開課,作典型發言,使一大批教師拓寬了眼界,打開了思路,鍛煉了自己;另一方面還創造機會,讓教師走出學校,走出泰興,參加各類競賽活動或到兄弟學校上課、講座。這就使不少教師能在更高的平臺和更大的舞臺上與高手切磋,向名師學習,更好更快地提高自己。為促進青年教師成長,學校還實行“結對培師,捆綁考核”的方式,為每一位青年教師安排了指導教師。

??? 一批青年教師因此脫穎而出。有20多名教師在省市各級各類教學競賽中獲一二等獎,其中肖莉老師在2009年連獲縣、市及江蘇省青優課一等獎,黃震獲中國教育電視臺全國中小學公開課電視展示活動課一等獎,蔣茂祥老師在省物理青優課競賽中獲二等獎。有90%以上的教師都能進行高一至高三循環教學,學校碩士生課程班畢業和碩士研究生畢業的教師有34人。

??? 近幾年來,我校教師在省級以上刊物發表論文和參加省市論文評選獲獎計402篇。學校還要求老師進行個案研究,將平時工作中積累的教育教學片斷加以小結、思考、反省并提高到理論層面。學校已經正式出版了《教學案例精選》、編輯了《德育滲透論文集》。《教學反思論文集》等。

??? (四)減負增效并行,打造“優質高效”校

??? “五嚴”規定的核心是規范和減負,但減負不是減質,如何使減負與提質有機并行,正是目前我們每一位教育工作者必須深入思考和研究的問題。

??? 1.校本教研,提高課堂教學的有效性。學校提倡工作即研究,教學即發展的觀念,積極開展行動研究,實踐研究,把提高課堂教學效率作為突破口,著眼于真正解決實際問題。如語文教學開展了以“活動體驗教學”為主的課題研究,歷史組開展了“問題式教學”研究,物理課堂教學側重于“學生的探究能力培養的研究”,化學教研組開展了“新課程理念下教學策略的研究”。近年來,我校已經結題的省級和國家級課題近10項,校本課題有10多項,有五項“十二五”課題正在研究之中,所有這些研究都直接服務于教育教學工作。

??? 2.同伴互助,促進課堂教學水平的整體提升。多年來,學校一直重視備課組的建設,調動組內人員團結協作的精神和創造精神,促進備課組教師尤其是年輕教師教學水平的整體提高。學校推行集體備課制度和教學資料的校本化,做到資源共享,優勢互補,相互促進,共同提高。數學備課組由于長期堅持統一編寫教學案及練習資料,高考中數學成績大幅度上升。高三語文備課組也基本形成了一套自己的復習資料。我校數學備課組、英語備課組被評為泰州市先進教研組。學校備課組工作和校本化資料曾作為經驗在全市推廣,市局在我校舉辦了三期高中備課組長培訓班。

??? 近年來,學校還全面推行點課、聽課和評課制度,使教學管理人員全面掌握教學情況,同時也促進了教師間的相互切磋交流。

??? 3.注重信息技術與學科課程的整合,促進課堂教學手段的現代化。學校一直重視教師的信息技術培訓,為每位教師配備了筆記本電腦,每個教室配備了多媒體展示臺,高三教室還配置了白板。現在90%以上的教師都能使用現代化教學手段,獨立制作課件。

??? 4.自主合作學習,讓學生體驗到學習的快樂。學校不斷加大課改步伐,不斷推進教與學方式的改革,在繼承傳統不斷創新的基礎上,逐步形成了切合新課程理念,符合我校學生實際的充滿活力的“三導四步”課堂教學模式。尤其是在自主學習、互助解惑、合作探究方面作出了積極的嘗試,并取得了明顯實效。由我校高三數學組首先倡導的“自主學習,互助解惑,合作探究”的試卷評講課模式,受到了泰州市有關專家的高度肯定,有關領導多次帶有關專家到我校進行指導、總結,并召開研討會。來自于南通、徐州、無錫、揚州、鹽城、泗洪和興化等地的教師紛紛到我校觀摩學習,認為“這一模式減少了一講到底的無效勞動,讓每一個學生都體驗到成功的喜悅和學習的快樂”。我校的“三導四步”課堂教學模式已經日趨完善和成熟,在繼承傳統的基礎上不斷探索不斷創新,使其更具操作性。

??? 由于全體老師的通力合作,共同提高,我校的數學、英語、歷史等學科已成為省教科研基地,語文組成為泰州市高中語文學科基地并被評為江蘇省課程改革先進集體。

??? (五)弘揚“方正”文化,打造人文校園

??? 我們認為,學校不可能在短時間內教給學生所有知識,但可以也應該教會他們在未來的人生道路上所需要的基本素質和技能,讓他們學會生活,學會學習,學會做人,為他們的終身發展打下基礎。因此,我們一直重視對學生良好的道德品質的教育,以“自主學習、自主管理、自主評價”為主要內容,以激勵學生進步,提高學生素質為目標,以抓落實,求實效為基本要求,寓教育于無形,用方正文化塑造師生靈魂,培養“方方正正”的一高人。

??? 1.環境育人。一直以來,我們堅持發揚和光大“方正”文化,在校園建設的方方面面體現“方正”特色。一方面,在校園設置“方正”文化碑林。走進大門,厚重的“方正”大字映入眼簾,教育我們要做方方正正的一高人;一方方鐫刻古今中外名人治學、做人的名言詩句的碑石,時刻啟迪著三千學子要方正讀書,方正為人,方正生活。另一方面,在校園中央有一方碧波蕩漾的方正池,池畔鐫寫著“常伴方正池,人亦方正;每見蕩漾水,情更蕩漾”的佳句,讓師生耳濡目染。另外學校還別具匠心地為每幢教學樓、辦公室命名,體現著方正育人的理念,高一至高三教學樓分別命名為“志遠、品正、行方”,寓意學生要做一個品行方正,志向遠大的人;圖書館、實驗樓、體育館分別命名為“崇文、尚實,弘毅”,啟示學生要熱愛讀書,勤于實踐,培養堅韌的毅力。潤物無聲,學校正是用可觀可感的方正文化陶冶師生心靈。

??? 2.管理育人。學校圍繞道德素養、學習紀律、文明禮儀、衛生習慣各方面制定了一系列規章制度,學校還建立了校園日常管理的網絡,一是由學校中層以上干部組織的輪值隊伍,二是由班主任年級組成員組成的值日隊伍,三是由校團委學生會組織的值日崗,層層管理,精細管理。

??? 結合高中階段學生的年齡和心理特點,學校在每個年級確立了“方正“做人教育的重點,將德育目標分解成:基礎目標——良好的行為習慣、學習習慣;提高目標——良好的人文素質和心理素質;發展目標——初步構建科學的世界觀、人生觀、價值觀三個層面,分別在高一至高三年級實施相關內容的教育。高一側重方正做人的教育,開展行為習慣、學習習慣的養成教育。開展“我是一高人,方正伴我行”系列活動,評選學習、禮儀、衛生、紀律等校園之星。高二側重方正學習的教育,開展心理健康教育、人文素養教育。通過主辦《心靈驛站》小報,開設心理咨詢室,聘請專家定期開設講座,幫助學生健康快樂度過青春期。開展名人事跡報告會、讀書報告會、十八歲成人儀式,參加社區社會實踐活動、獻血活動、助學活動,讀書征文、繪畫書法等知識競賽活動,培養學生高尚的思想情操。高三側重方正理想的教育,培養勤奮精神,設計人生藍圖。其次還注意加強教育的針對性、體驗性,針對新時期德育工作的新特點,有重點開展了中華傳統美德教育、誠信教育、感恩教育、生命安全教育,培養學生對國家的熱愛、對生命的敬畏。近幾年來,我校的德育工作得到了上級的充分肯定,多次被評為德育工作先進集體,同時也涌現了一批優秀班主任和先進德育工作者。

??? (六)推行“三自”管理,打造“發展校園”

??? 本著為學生終身發展奠定基礎的理念,不斷培養學生自主學習、自主管理和自主評價的能力,為學生的可持續發展打下堅實的基礎。

??? 1.指導自主學習。一是通過積累學習正誤筆記,培養學生良好的學習習慣和對學習內容的自我反思,自我評價的能力。二是通過開設研究性學習和校本課程,著重培養學生的探究意識、合作意識、創新能力,培養學生的人文精神和科學素養。近年來,我校學生先后進行了70多個課題的研究,并取得了初步成果,有的還成為市有關部門決策參考的依據。《市一高研究性學習論文集》已編印多集。《家鄉的銀杏》課題方案設計獲泰州市一等獎。市教育局曾在我校舉行了三次研究性學習現場會,推廣我校的成功經驗和做法。

??? 2.倡導自主管理。一是完善學生自主管理的機構。組織班委會、團支部、學生會、值日小組等,參與學校管理;設立文明監督崗,負責檢查校園環境衛生、文明禮儀、宿舍管理、食堂就餐等。二是開展學生自主性系列主題班會活動。讓學生自我組織、自我設計、自我活動,從而達到自我教育的目的。三是組織學生開展豐富多彩、形式多樣的課外自主活動。如“走進社區”、“大手拉小手”活動、校園文化節、英語夏令營、音樂沙龍、彩虹文學和詩詞楹聯社活動等。此外,為了打造平安校園、和諧校園,我們還讓學生自我組織了安全教育,開展消防滅火、防震減災、逃生演練等活動,取得了較好的效果。

??? 3、引導自我評價。結合新課程評價體系,建立學生自主評價和相互評價的評價體系。根據目標多元、方式多樣、注重過程評價的原則,為每一位學生建立綜合、動態的成長記錄手冊,全面反映學生的成長歷程。政教處、團委每學期都組織學生評選“校園之星”,如讓學生評選心目中的文明、孝敬、勤勞、守紀、學習、衛生、體育、音樂、美術等“十大之星”。

??? (七)推行陽光體育活動,打造“快樂校園”

??? 多年來,學校一直把強健學生體魄放在第一位,堅持陽光體育、快樂體育活動,讓學生在體育活動中感受到運動的愉悅,成長的快樂。

??? 一是上好“兩課兩操”,正常開展體育鍛煉活動,努力使每一位學生體能達標;二是開展體育特長生培養活動,學校的籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊等常年開展訓練,培養了一批體育特長生;三是開展特色體育活動,學校每學年都要舉行運動會,至今已成功舉辦十多屆,而每年的運動會又不斷推陳出新,創造新的運動元素,如踢氈比賽,班級拔河比賽,長跑比賽,趣味體育等,讓師生參與其中,同場比賽,其樂融融,讓學生體驗到運動不在于成績而在于快樂;四是堅持課間跑活動。針對我校運動場地有限,學生人數較多的情況,學校開展了課間跑活動。黃永健校長帶領領導班子全體成員啟動每年秋冬季課間跑活動,每天各班排著整齊的方陣,伴隨著有節奏的音樂聲,高呼著具有班級特色的運動口號,扛著鮮艷的紅旗,在校園里有秩序有節奏地奔跑著。口號聲聲,紅旗招展,整齊劃一的步伐成了校園一道獨特美麗的風景線,既讓學生鍛煉了身體,又培養了學生團結共進的精神。省體育運動督導組曾到我校進行暗訪調查,對我校的體育工作給予了高度評估,認為“活動正常,措施有力,學生身心健康”。

??? (八)走內涵發展之路,打造“特色校園”。

??? 學校始終堅持走內涵發展、特色發展之路,堅持內涵發展打基礎,特色發展創品牌,建校十多年來,逐漸形成了具有我校辦學特色的優良傳統。

??? 1、校園文化建設、“三自”管理工作扎實有效

??? 學校以“方正”文化作為思想政治工作的主線,圍繞“方正”文化建設,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的思想政治教育活動,既有直觀的物質文化環境教育,如方正文化碑林、方正景觀,以“方正”命名的學校建筑設施,學生自我激勵的“方正”名言等,又有內在的道德情感體驗;既有長期堅持的日常行為“三自”管理教育,又有圍繞國際國內形勢創造性開展的教育活動,如結合“汶川地震”、“泥石流災”等開展的悼念征文活動,“八榮八恥教育”、“中華傳統美德教育”、“社會主義核心價值觀教育”“感恩教育”等;既有中學生喜聞樂見的常規活動形式,又有不斷創新的新的活動元素,如活報劇、課本劇、主持人大賽等,增強了德育工作的系列性,滲透性,針對性,努力培養學生高度的責任心和為他人、為社會服務的意識。

??? 2、推進“三導四步”課堂教學改革,不斷提高課堂教學的有效性。

??? 深刻領會新課改精神,不斷嘗試探索、創新新的課堂教學模式,在“三導”課堂教學模式的基礎上,又摸索出了“自主學習、合作交流、點撥提高、拓展探究”的切合學生實際的“四步”課堂教學模式,真正發揮了學生主體作用,課堂教學優質高效,在泰州大市產生了廣泛的影響,并作為經驗向大市推廣。“高三教學試卷評講課”模式也作為經驗在泰州大市推廣,“高中語文新課程活動體驗式教學”模式在省內產生較大影響,省教研室組織省內高中語文教學骨干教師在我校召開了專題教學研討會,向與會代表介紹了我校課改探索的做法。我校語文組被評為省課改先進集體。

??? 3、打造一支素質優良、業務精湛的教師隊伍

??? 學校發展在于教師,學生成長在于教師,因此,我校一直重視師資隊伍的建設,育師德、塑師魂、培師能,堅持專家培訓與個人自學相結合,堅持專業培訓與通用知識培訓相結合,堅持理論學習與實踐操作相結合,堅持專題培訓與問題解決相結合,堅持名師論壇與教學沙龍相結合,不斷培養教師的奉獻意識和職業技能。尤其是通過“青藍工程”帶動了一批青年教師成長,現在學校擁有省市級學科帶頭人40多名,為學校的可持續發展打下了良好基礎。

??? 幾年來,我校各項工作都取得了優異成績,高考本二以上進線率逐步攀升,學校教育教學質量連獲市局綜合考核一等獎,2015屆高三本科進線人數733人;380分以上高分8人,370分以上高分23人;錄取到985名校18人,錄取到211名校93人,在泰興市中小學生藝術展演活動中4人獲一、二等獎,17名學生高考被高校藝術專業錄,高二17)班桂迪同學被評為泰州市第四屆“百名美德少年”,高三(12)班顧知新同學在江蘇省第十五屆中學生作文大賽中榮獲特等獎,以優異的辦學質量得到了上級、社會、家長的高度肯定。


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